ชื่อโครงงาน
กระดาษรีไซเคิล
ผู้จัดทำโครงงาน
นางสาวชัญญา ธวิตอังกูร เลขที่ 5
นางสาวเกศรา มูลมั่ง เลขที่ 8
นายชิงชัย แซ่ย่าง เลขที่ 9
นางสาวปริฉัตร ประกายเพชร เลขที่ 18
นางสาวนิลาวัณย์ สุทธา เลขที่ 15
นางสาวมัลทิกา เร็วงาม เลขที่ 20
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/8
คุณครูที่ปรึกษาโครงงาน
 |
คุณครูปาริชาติ สุทธิเวทย์
คุณครูที่ปรึกษาร่วมโครงงาน
คุณครูลัดดา จางสาย
ภาคเรียนที่ 1 ปีการการศึกษา 2553
โรงเรียน นวมินทราชูทิศ พายัพ
ตำบล ดอนแก้ว อำเภอ แม่ริม จังหวัดเชียงใหม่ 50180
โรงเรียน นวมินทราชูทิศ พายัพ
ตำบล ดอนแก้ว อำเภอ แม่ริม จังหวัดเชียงใหม่ 50180
ที่มาและความสำคัญของโครงงาน
เนื่องด้วยในปัจจุบันการผลิตกระดาษชนิดต่างๆล้วนแล้วแต่มีการนำเยื่อไม้มาเป็นส่วนประกอบที่สำคัญต่อกระบวนการสร้างกระดาษและจัดจำหน่ายผลิตภัณฑ์ออกสู่ท้องตลอดมาใช้กันอย่างแพร่หลาย ซึ่งจากกระบวนการผลิตดังกล่าวส่งผลกระทบโดยตรงอย่างยิ่งต่อระบบนิเวศในแหล่งทรัพยากรที่สำคัญของธรรมชาติ เพราะการนำเยื่อไม้มาผลิตเป็นกระดาษนั้น จำเป็นที่จะต้องตัดไม้ทำลายป่า ซึ่งถือเป็นการทำลายทรัพยากรธรรมชาติที่สำคัญยิ่ง และเพื่อเป็นการส่งเสริมและอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ คณะผู้จัดทำจึงศึกษาค้นคว้ากระบวนการและขั้นตอนในการนำกระดาษเหลือใช้หรือกระดาษรีไซเคิลมาประยุกต์ใช้ใหม่ได้อีกครั้ง
ทั้งนี้เพื่อเป็นการสร้างมูลค่าเพิ่มให้แก่กระดาษรีไซเคิลดังกล่าว ผู้จัดทำจึงคิดค้นลวดลายประยุกต์ในรูปแบบใหม่เพื่อนำไปตกแต่งและวาดลายลงไปในกระดาษรีไซเคิล รวมไปถึงการนำประโยชน์จากกระดาษรีไซเคิลที่ได้จากการวาดลายเรียบร้อยแล้วนั้น นำไปสร้างผลิตภัณฑ์สำเร็จรูป เช่น ที่คั่นหนังสือ กรอบรูป และกล่องจากกระดาษรีไซเคิล เป็นต้น
ซึ่งการพัฒนาและดัดแปลงรูปแบบผลิตภัณฑ์ดังกล่าวถือเป็นการตอบสนองความต้องการของผู้บริโภคทั้งภายในประเทศและภายนอกประเทศ คณะผู้จัดทำเล็งเห็นถึงความสำคัญของการเผยแพร่ขั้นตอนการทำกระดาษรีไซเคิล จึงได้เผยแพร่ข้อมูลเป็นภาษาฝรั่งเศส โดยการนำความรู้จากการเรียนในรายวิชา ภาษาฝรั่งเศสเพื่อการท่องเที่ยว และการใช้ทักษะภาษาฝรั่งเศสเพื่อการสื่อสารในการแปลข้อมูลที่เกี่ยวข้องดังกล่าวให้แก่ผู้ที่สนใจสืบทอดเพื่อนำไปประกอบวิชาชีพต่อไปในอนาคต
วัตถุประสงค์
1. เพื่อสำรวจและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกระดาษรีไซเคิลมานำ เสนอเป็นภาษาไทย
และภาษาฝรั่งเศส เผยแพร่สู่ชุมชนโลกผ่านทาง http://www.kruparichart.blogspot.com
และภาษาฝรั่งเศส เผยแพร่สู่ชุมชนโลกผ่านทาง http://www.kruparichart.blogspot.com
2. เพื่อพัฒนาทักษะการใช้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อการสื่อสาร
3. เพื่อคิดค้นวิธีการเพิ่มมูลค่าของกระดาษรีไซเคิล โดยนำภูมิปัญญาชาวบ้านมาประยุกต์
ให้ทันต่อยุคสมัย
ให้ทันต่อยุคสมัย
สมมติฐาน
ผู้จัดทำมีการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อการสื่อสารมากยิ่งขึ้น ตามศักยภาพของตนเอง
ขอบเขตการศึกษา
ศึกษาวิธีการทำกระดาษโดยใช้กระดาษรีไซเคิล
ขั้นตอนการดำเนินงาน
ขั้นเตรียมงาน
1. ประชุมกลุ่มทำงานเพื่อลงความคิดเห็นเลือกหัวข้อของโครงงานที่ให้ความสนใจ
2. หาข้อสรุปและให้เหตุผลในการตัดสินใจเลือกหัวข้อโครงงานดังกล่าวเป็นกรณีศึกษา
3. ประชุมเพื่อมอบหมายงานแก่สมาชิกในกลุ่ม
4. จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ที่จำเป็นต่อการศึกษา รวบรวมและสำรวจข้อมูลในเบื้องต้น
5. ประชุมเพื่อกำหนดวันและเวลาในการสำรวจ รวมไปถึงเส้นทางในการเดินทาง
เพื่อเตรียมความพร้อมในการลงสำรวจและรวบรวมข้อมูลจากแหล่งพื้นที่จริง
เพื่อเตรียมความพร้อมในการลงสำรวจและรวบรวมข้อมูลจากแหล่งพื้นที่จริง
6. จัดทำจดหมายขอความอนุเคราะห์วิทยากรผู้ให้ความรู้เพิ่มเติมที่เกี่ยวข้อง
กับการทำโครงงาน
กับการทำโครงงาน
ขั้นปฏิบัติงาน
1. หาข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อโครงงานที่จะศึกษาทางอินเตอร์เน็ตและสื่อที่เกี่ยวข้อง
2. นำจดหมายดังกล่าวมอบให้แก่วิทยากรเพื่อพิจารณาให้ความอนุเคราะห์
พร้อมทั้งแจ้งข้อมูลในเบื้องต้นให้ทราบ
พร้อมทั้งแจ้งข้อมูลในเบื้องต้นให้ทราบ
3. เดินทางไปยังแหล่งเรียนรู้ดังกล่าวเพื่อสำรวจและรวบรวมข้อมูลพร้อมกับ
ถ่ายภาพประกอบกิจกรรม
ถ่ายภาพประกอบกิจกรรม
4. พบวิทยากรผู้ให้ความรู้และคำแนะนำที่มีประโยชน์ต่อการทำโครงงาน
5. จดบันทึกข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการทำโครงงานเพื่อเป็นหลักฐาน
ต่อการศึกษาในเบื้องต้น
ต่อการศึกษาในเบื้องต้น
6. มอบหมายงานในการแปลข้อมูลจากภาษาไทยให้เป็นภาษาฝรั่งเศสเพื่อ
ให้พร้อมต่อการนำเสนอ
ให้พร้อมต่อการนำเสนอ
7. รายงานความก้าวหน้าต่อคุณครูปาริชาติ สุทธิเวทย์ เพื่อตรวจสอบข้อมูลและ
ให้คำแนะนำแก้ไข
ให้คำแนะนำแก้ไข
ขั้นสรุปผล
1. นำข้อมูลที่ได้รับมาวิเคราะห์และแยกแยะองค์ประกอบที่คล้ายคลึงกัน
2. เรียบเรียงข้อมูลใหม่เพื่อให้พร้อมแก่การนำเสนอ
- การนำเสนอ
- นำเสนอวิธีการทำบน Blog ( http://papier-recycle.blogspot.com/ )
- จัดทำรูปเล่มโครงงาน
- จัดทำแผ่นพับโครงงาน
3. นำข้อมูลที่ได้ให้ครูปาริชาติ สุทธิเวทย์ตรวจสอบเพื่อแนะนำและแก้ไข
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
1. นักเรียนทราบถึงขั้นตอนการนำกระดาษรีไซเคิลมาสร้างสรรค์เป็นผลิตภัณฑ์
จากกระดาษรีไซเคิล
จากกระดาษรีไซเคิล
2. นักเรียนสามารถใช้ภาษาฝรั่งเศสเพื่อการสื่อสารได้
3. นักเรียนสามารถเผยแพร่วิธีการนำกระดาษรีไซเคิลมาใช้ให้เป็นประโยชน์ได้
4. นักเรียนมีส่วนในการช่วยลดการใช้วัสดุจากธรรมชาติโดยการนำกระดาษรีไซเคิล
มาทดแทนได้
มาทดแทนได้
ระยะเวลาในการดำเนินงาน
2 สิงหาคม 2553 – 14 กันยายน 2553
แหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง
1. แหล่งเรียนรู้ที่เป็นบุคคล
นางสุดารัตน์ อภิโชติกร
2. แหล่งเรียนรู้ที่เป็นสถานที่
- โรงงานสุดารัตน์กระดาษสา 95/2 ม.1 ต.ต้นเปา อ.สันกำแพง จ.เชียงใหม่ 50130
- ห้องสมุดโรงเรียนนวมินทราชูทิศ พายัำพ
- 56/1 ม.6 ต.เหมืองแก้ว อ.แม่ริม จ.เชียงใหม่ 50180 (บ้านนางสาวนิลาวัณย์ สุทธา)
3. แหล่งเรียนรู้ที่เป็นเว็บไซค์
พรพรรณ ไวทยางกูร.การทำกระดาษรีไซเคิล. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://pirun.ku.ac.th/~g4886060/project/project3.htm (วันที่ค้นข้อมูล : 9 สิงหาคม 2553).
ด.ญ. วรรณวิไล เทพวงษ์.กระดาษสาจากใบเตยหอม. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://www.chaiwbi.com/2552student/project_mean2551/index.html
(วันที่ค้นข้อมูล : 9 สิงหาคม 2553).
นางสาวนิตยา คำอินต๊ะมูล.กระดาษสา. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://www.dsc.ac.th/inweb/student_job/sa_paper/index.htm
(วันที่ค้นข้อมูล : 9 สิงหาคม 2553).
กรมส่งเสริมการเกษตร. การทำกระดาษสาด้วยมือ. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://www.dei.ac.th/index/content/recipe_002.html
(วันที่ค้นข้อมูล : 9 สิงหาคม 2553).
ไสว ฟักขาว.กว่าจะเป็นกระดาษสา. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://sps.lpru.ac.th/script/show_article.pl?mag_id=1&group_id=3&article_id=29&by_pass=
(วันที่ค้นข้อมูล : 9 สิงหาคม 2553).
สมบูรณ์ ประเสริฐสุข. "กล่องแบบที่ 5" ใน Gift Boxes. หน้า 47-49. ปรีดา เหตระกูล, บรรณาธิการ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ แม่บ้าน, 2541.
กันยารัตน์,อาพร ดาวโรฤทธิ์. "พับกล่อง" ใน งานฝีมือ . หน้า 134. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์
บริษัท ศรีสยามการพิมพ์ จำกัด, 2553.
